RUCKER(1993),
da las claves para la definición de la sociedad actual.
Una sociedad del conocimiento y de la información donde,
fundamentalmente, van a primar la inteligencia y el conocimiento
como los factores más importantes del progreso social y
económico. Una sociedad donde la ética de la responsabilidad
sustituirá a la ética de la obligación. En
donde los profesionales serán trabajadores del conocimiento,
es decir, personas cuyo trabajo no dependerá de lo que
les diga otro, sino de sí mismos.
El
sistema educativo que la sociedad del conocimiento necesita será
el que, a través de centros educativos de calidad, proporcione
alfabetización universal, motivación para aprender
y disciplina para una instrucción y aprendizaje continuos.
Deberá ser un sistema abierto a personas con niveles de formación
distintos, donde se impartirán conocimientos, no sólo
como contenidos sino como procesos. Deberá facilitar un aprendizaje
individual, continuo, motivador e ilusionante; centrado en los puntos
fuertes del alumno.
lunes, 19 de marzo de 2012
Virtualización Procesos Educativos
RUCKER(1993),
da las claves para la definición de la sociedad actual.
Una sociedad del conocimiento y de la información donde,
fundamentalmente, van a primar la inteligencia y el conocimiento
como los factores más importantes del progreso social y
económico. Una sociedad donde la ética de la responsabilidad
sustituirá a la ética de la obligación. En
donde los profesionales serán trabajadores del conocimiento,
es decir, personas cuyo trabajo no dependerá de lo que
les diga otro, sino de sí mismos.
El
sistema educativo que la sociedad del conocimiento necesita será
el que, a través de centros educativos de calidad, proporcione
alfabetización universal, motivación para aprender
y disciplina para una instrucción y aprendizaje continuos.
Deberá ser un sistema abierto a personas con niveles de formación
distintos, donde se impartirán conocimientos, no sólo
como contenidos sino como procesos. Deberá facilitar un aprendizaje
individual, continuo, motivador e ilusionante; centrado en los puntos
fuertes del alumno.
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Muy buen tema
ResponderEliminarEn verdad Juan Carlos Tedesco nos hace reflexionar sobre la época en la que estamos educando y sobretodo acerca de la generación a la que pretendemos formar. Formar es imposible si no conocemos con quien estamos tratando, si deconocemos su contexto, sus presaberes, sus deseos sus lenguajes.... ¿Cómpo me acerco a un joven que cree que yo no sé nada sobre él? ¿Cómo incidir en la mente de aquel que piensa que sabe más que yo? De alguna manera el maestro inquieto y propositivo tiene que encontrar el camino de la comunicación efectiva con el grupo de jóvenes que tiene en sus manos, debe interesarse en él a traves del conocimiento de las cosas que le gustan, de las actividades que realiza y disfruta....debemos ser interesantes no porque lo digamos sino porque hemos trazado intencionalmente una ruta que nos lleve a ellos. Actualizarse en cuanto a los medios que utilizan es un camino, conocer el lenguaje que emplean en estos medios, saber de qué hablan e incursionar en ese mundo para desde allí trascender en sus vidas, incidir en la forma como abordan ese mundo y dejar huella para su futuro...
ResponderEliminarMuy bueno elplanteamiento dado por Rucker, pero realmente en este momento en nuestra sociedad los estudiantes estan preparados para este cambio, y ¿como podemos hacer para prepararlos?.
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